语文学习方法之点化构思法
点化构思法，是构思过程中分析材料，提炼主题的一种方法。
所谓“点化”，原是道教传说中，“神仙运用法术使物变化”。如今借用来说明构思过程中，作者对看来很普通的材料，不是见柳是柳，见槐说槐，停留于现象，拘泥于表面，而是由表及里，或赋予哲理，或给予象征，将其升华，“点石成金”，深化其主题。
这种构思方法，大致有三条思路，也就是三种不同的思维方
一、普遍中见特殊。辩证法告诉我们:特殊性中存在着普遍性，普遍性里包含着特殊性。所以，占有了看来很普通的材料，作者就要思索它的特殊性，从其特殊性中去提炼、开掘主题。如著名作家冰心，在她离开东京回国途中，在轮船上看到水面上飘着一只木屐。木屐是普通而又普通的东西，这材料极为普迫。而冰心却想到了它的特殊性:这只木屐是日本劳动人民穿的木屐。于是她听到日本劳动人民的木屐声，想到日木劳动人民穿着这木屐走过的人生道路……感情顿时勃发，赋于木屐独特的含义，提炼出了新颖而又深刻的主题，写成了著名的散文《一只木屐》。这样一只被人丢弃的,被海水浸得发黑的烂木屐,一经“点化构思”,“腐朽”化为了“神奇”。
二、平凡中见伟大。这是正确认识事物的重要思想方法之一。剖析材料，运用这种方法，才能从平凡中窥见不凡之处。铺路石，看来平凡，但它组成路面，任人踩着它前进，其精神伟大。这是对铺路石这材料进行思想开掘后，呈现出的主题光辉。所以，从“细微”中思索其“精神”，从“平凡”中寻觅其“伟大”是“点化法”提炼主题的一条重要思路。
三、现象中见本质。一切事物的表象，总是其本质的体现，我们认识事物，抓住现象只是入了门，进门之后就要抓住本质。用这种认识论的观点去“点化”材料，经过对材料表象的认识，发掘出其实质，主题就会深刻。如俄国著名作家契诃夫的《小公务员之死》，其材料是一个小公务员看戏时打了个喷嚏，他担心星沫溅着了将军，以致忧虑而死。打个喷嚏，可说是小事一件，竟使这小公务员死了。材料的应用有其夸张的一面，但小公务员“担忧”的心理，却反映了问题的本质，抨击了俄国社会森严的等级制度，主题的含意极为深刻。显然，这是作者契诃夫对“打喷嚏”这一材料“点化”升华的结果。
运用“点化法”，要求作者的思想有一定的认识高度，不然会“点”而不“化”，或“化”而不深;另外，“点”要对准，“化”要自然，决不能强拉硬拽。
